Ritmo Semanal

O ritmo semanal é mais um ciclo que confere segurança e bem-estar às crianças, transmite-lhes noções de tempo, dos dias da semana e das suas qualidades próprias. Por isso, em cada dia é contemplada uma actividade particular.

Todas as actividades são tarefas de vida e devem ser moduladas e desenvolvidas de tal forma que a criança se sinta impelida a reproduzi-las. Devem inspirar o cuidar e ter atenção ao que é nosso e todas têm um cunho artístico, fundamento do desenvolvimento da criatividade e da capacidade imaginativa próprias da criança, geradoras de futuras «ferramentas» para encontrar soluções inovadoras nos diferentes momentos da vida.

Intencionalidade Educativa do Ritmo Semanal

• Descoberta da Natureza - Ao contactar física e directamente com a natureza, vivenciar os seus processos e brincar imersa nos seus encantos, a criança cria uma ligação íntima com a verdade e propósito da natureza e desenvolve um sentimento de admiração e afinidade com a terra. Consequentemente passa a olhá-la como uma dádiva preciosa que tem o privilégio e o dever de proteger e engrandecer, desenvolvendo um amor e respeito que lhe permitirá ao longo da vida ser sua defensora. Esta é a única e genuína base da consciência ecológica.

• Pintura/ Desenho – na pintura a criança mergulha na cor através do elemento água, vivendo com intensidade o surgimento das suas qualidades; no desenho experiencia o traço com que expressa o progressivo conhecimento do corpo no seio do espaço. Contemplando, disfrutando, a criança une a sua alma à alma do universo participando no acto de criar.

• Fazer Pão – fazer pão é uma herança cultural. As mãos mergulham na matéria e transformam-na em alimento. Depois cada criança dá forma à massa do pão imprimindo-lhe a sua própria vitalidade.

• Euritmia – a arte da euritmia torna visível a palavra falada e a música através de movimentos. Na euritmia pedagógica usam-se histórias rítmicas e motivos musicais. Quando a criança faz movimentos com o corpo que têm sentido, que criam imagens ou expressam sentimentos, a vontade é fortalecida. Por outro lado, também se ameniza o excesso de impressões do mundo à sua volta e todos os movimentos mecanizados. Para a criança pequena é importante fazer movimentos com as mãos e os pés com experiências de grande-pequeno, rápido-lento, claro-escuro, pois tais movimentos consolidam-na e libertam-na.