Projecto de Desenvolvimento Pedagógico

O trabalho que pretendemos desenvolver ao longo do ano surge da vontade de, através do Jardim do Monte, oferecer as condições físicas e humanas que respondam o mais adequadamente possível,

• por um lado às necessidades de crescimento físico, psíquico e espiritual da criança;

• por outro às necessidades de auto-desenvolvimento dos pais e familiares, enquanto parceiros desse processo de crescimento.

Partindo da premissa de que “da natureza do homem em desenvolvimento, surgirão, como que por si mesmos, os príncipios para a educação” (Rudolf Steiner), consideramos que o percurso educativo deve ser vivido, construido e reflectido por todos os intervenientes educativos servindo a unicidade de cada criança.

Rudolf Steiner foi um filósofo austríaco que desenvolveu uma linha de conhecimento do ser humano que designou por Antroposofia – Sabedoria do Homem, no princípio do séc. XX. Esta filosofia esteve na base do desenvolvimento da Pedagogia Waldorf (para além da medicina e farmacologia antroposóficas, da agricultura biodinâmica, da pedagogia curativa e das artes em geral), na qual a nossa acção educativa se inspira. A Pedagogia Waldorf constrói a sua prática, considerando a evolução humana ao longo da vida, a qual se rege por leis próprias no plano físico, psíquico e espiritual, que se exprimem através das características de cada idade e consequentes necessidades educativas. A nossa acção dirige-se primeiramente à vontade da criança, depois ao sentir e finalmente ao seu pensar.

Dos 0 aos 7 anos, um septénio essencialmente marcado pelo desenvolvimento físico-vital, o grande alicerce do desenvolvimento psíquico e, mais tarde conceptual, a criança expressa tudo o que necessita para crescer globalmente saudável, através do uso da vontade. É agindo que a criança se conhece, e é na medida que se conhece que a criança aprende. Assim, a actuação no Jardim de Infância deve acompanhar prioritariamente o impulso que cada criança traz, para explorar o mundo e nele se afirmar como pessoa, fornecendo-lhe experiências e impressões que alimentem a sua confiança nata de que o mundo é bom, pois aí reside o cerne para o desabrochar de uma vida afectiva plena.

Ao viver tais experiências e impressões com alegria, entusiasmo e reverência, a criança cresce na livre expressão do seu potencial criativo o que a preparará, para mais tarde, de acordo consigo própria, ser criadora no seio da sociedade. Isto só é possível se for dado tempo e espaço suficientes para que ela possa aprender sem pressa nem constrangimentos.

Na prática da pedagogia Waldorf cada criança é olhada, respeitada e protegida na sua individualidade com vista a desabrochar em si as qualidades únicas do Homem em devir que nela vive, para que possa vir a agir no mundo em consonância com a Vida.