A nova escola, autorizada pelo Ministério da Educação abriu as suas portas em Setembro, por isso convidamo-vos a conhecer o espaço, esperando poder vir a acolher os vossos filhos. Mantemos a essência do nosso projecto pedagógico.

Temos transporte de/para Lisboa.

Para conhecer o trabalho que já fazemos, assim como os recursos humanos que apoiam esse trabalho, consultem no nosso site o Projecto Educativo do 1º ciclo. 

Apresentamo-vos a equipa pedagógica responsável:

   Conceição Mendes, professora do 1º Ciclo (Curso do Magistério Primário)     desde 1975,  actualmente aposentada, foi uma das impulsionadoras do Projecto Aprender a Aprender, durante cerca de 15 anos, ao longo dos quais foi aprofundando os seus conhecimentos e práticas no âmbito da pedagogia de Rudolf Steiner. Esta constituiu o cerne do trabalho daquele Projecto, desenvolvido em escolas públicas na zona da Grande Lisboa, reconhecido pelo Ministério da Educação para progressão na carreira docente a nível da formação contínua de professores.

Tanto com os seus próprios alunos, como com os colegas da sua escola (numa zona de Educação Prioritária) a quem apoiou na implementação dos Projectos Curriculares de Turma, assim como formadora de muitos outros docentes do 1º ciclo que participaram no Projecto Aprender a Aprender, a Conceição foi alargando a sua já longa experiência na compreensão das necessidades educativas do 2º septénio e na forma de lhes responder através de um curriculum adaptado e de processos de ensino-aprendizagem individualizados.

Fez uma licenciatura em Educação Especial e Apoio Educativo na Escola Superior de Educação de Lisboa, em 2001 e acompanhou em continuação o trabalho realizado em Portugal pelos pedagogos Georg Kühlewind, Eckart Dönges e Jean Berbaum, entre outros. Foi cofundadora da HARPA em 1999 e fez o 1º curso de Biografia e Aconselhamento Biográfico, segundo a visão antroposófica, realizado na HARPA de 2000 a 2003, com Blanca Sanchez de Muniain.

Frequenta actualmente o Curso de Arte Terapia segundo o método Hauschka, que decorre na HARPA de 2010 a 2014, com Maya Moussa e Pepe Linares.

  Luísa Abranches, professora do 1º ciclo (Escola do Magistério Primário) desde 1978, veio a fazer o Curso de Educação pela Arte no Conservatório Nacional e posteriormente a licenciatura e o mestrado na área de Psicologia Clínica no Instituto de Psicologia Aplicada. Foi ao longo de muitos anos enriquecendo a sua prática pedagógica com a sua formação como psicóloga clínica e terapeuta de crianças com problemas de aprendizagem.  Simultaneamente desenvolveu a actividade de formadora de educadores de infância e professores do 1º ciclo, ligada ao projecto de intervenção pedagógica desenvolvido pela cooperativa de educação e Ensino, A Torre.

Desde 2009 que começou a focalizar a sua formação na pedagogia concebida por Rudolf Steiner, através do curso Formación en Pedagogia Waldorf em Madrid, que terminará em 2012.

Tem desde então tentado conciliar, de uma forma o mais harmoniosa possível, as necessidades educativas de crianças a frequentar o 1º ciclo com os processos de ensino e aprendizagem adequados a cada nível etário e às característicasa de cada aluno, de acordo com o curriculum preconizado por Steiner.

   Leonor Malik, aposentada do Ensino Secundário, licenciada em Filologia Germânica pela Universidade de Lisboa  e doutorada na área das Ciências de Educação, pela Universidade de Grenoble, é formadora de professores desde 1993, tendo sido implementadora do Projecto Aprender a Aprender e responsável a nível nacional por toda a formação desse projecto, feita à luz da antropologia de R. Steiner.

Ligada ao trabalho de Rudolf Steiner desde 1983, tem-se dedicado ao aprofundamento da antroposofia e à aplicação dos fundamentos da pedagogia inerente, em todos as áreas do seu trabalho, dentro e fora das escolas.

Co-fundadora da HARPA em 1999,  Biógrafa desde 2004 e Arte Terapeuta desde 2009 é a  responsável pelo Sector da Educação da HARPA, no âmbito do qual desenvolve um programa de formação interna contínua que foca essencialmente o (auto) desenvolvimento ao longo das fases da vida, segundo a visão antroposófica, como suporte do trabalho educativo com crianças e a nível da vida em comunidade.

Para conhecer o trabalho que já fazemos, assim como outros recursos humanos que apoiam esse trabalho, consultem no nosso site o Projecto Educativo do 1º ciclo.