Partiendo de los siguientes principios:

• Toda educación debe tener como objetivo el desarrollo del ser humano, dentro del principio curativo que lo considera como un ser entero, integrado e integrador;

• Todo ser humano, como parte de un todo social y cósmico, ya sea consciente o inconscientemente, ya sea interior o exteriormente, ejerce influencia en ese todo, por la manera cómo actúa en relación a sí mismo, a los otros y al mundo en general;

Definimos 3 áreas de intervención, a través de las cuales contextualizamos el trabajo de esta asociación.

Área de Educación

Según el paradigma de auto-aprendizaje al largo de la vida, en una visión holística del desarrollo de capacidades al nivel de actuar, de sentir y de pensar, en el sentido de búsqueda de la esencia humana.

Área de Salud

Según el paradigma de la salutogénesis, cuya pregunta base dejó de ser “cuál es el origen de la enfermedad” – pathos-genesis, para ser “cuál es el origen de la salud”, saluto-genesis, entendida como un proceso físico, psíquico y espiritual de armonización del ser consigo mismo y con el mundo circundante.

Área de Ecología

Según el paradigma de sostenibilidad ecológica, basado en el método bio dinámico de la agricultura biológica, con el cual se pretende llevar al ser humano a participar conscientemente en un proceso de regeneración y cura de la Tierra, en cuanto organismo vivo, dentro del cual el individuo debe integrar su propio proceso de auto desarrollo.

Cada una de estas áreas conlleva la formación interna y externa, así como la prestación de servicios a la comunidad. Paralelamente ofrecemos también formación interactiva entre las diferentes áreas.
En cualquiera de los ámbitos referenciados, se prima una metodología activa, auto-reflexiva y participada de carácter biográfico, en la que los componentes prácticos y teóricos se encuentran
indisociados.