Brincar, para a criança, é tão importante e sério como trabalhar é para o adulto. Brincar nasce dentro da criança, edificando-a. Brincando, a criança imita o trabalho e os gestos do adulto. Assim, ela descobre o mundo, vivência as suas leis e começa a compreendê-lo.

A forma como a criança se expressa a brincar e os brinquedos com que brinca, têm uma profunda influência sobre aquilo que ocorre no seu interior e ao longo do seu desenvolvimento. Ao mesmo tempo que está voltada para dentro a criança também está totalmente receptiva e é muito sensível a tudo o que a rodeia. A forma, a cor e decoração da sala, os brinquedos e tudo o que vivência no seu meio ambiente provocam-lhe impressões determinantes para toda a sua vida.

Por este motivo os brinquedos usados na sala ou são «objectos» fornecidos pela natureza (pinhas, tocos, conchas...), ou manufacturados com materiais naturais, inacabados na forma, ou seja, sem muitos detalhes, o que estimula a participação activa da criança que anseia, por meio da sua fantasia, acrescentar algo de si própria, transformando-os de acordo com a sua vontade, e fortalecendo a sua autonomia . Os materiais da natureza proporcionam inúmeros estímulos ao sentido do tacto (que nesta fase é o terreno sobre o qual se edificará a vida dos sentimentos), transmitem o calor do que é verdadeiro e uma riqueza de impressões/informações, estabelecendo elos permanentes de ligação com o meio natural